1 de julio de 2016

Vídeo-despedida

Os informo de que éste ha sido mi último curso como maestra de música en el CEIP Fray Pablo de Colindres, cerrando así una etapa irrepetible de 10 años. 

Os cuelgo el vídeo que desde el blog del cincuentenario del Fray Pablo ha elaborado Alfredo con mucho cariño. Y también os dejo estas palabras con las que he comentado esta entrada en el mismo blog: 

Muchas gracias Alfredo, precioso vídeo. Me ha emocionado ya que muchos momentos buenos hemos vivido. Me quedo con todos ellos y con las personas de buen corazón con las que he compartido experiencias durante todos estos años.

Gracias a las familias, parte importante en este viaje, por depositar su confianza y dejar en nuestras manos parte de la educación de sus mayores tesoros; sus hijos.

Gracias a los verdaderos compañeros, que habéis sido los más, afortunadamente. Remando juntos en la misma dirección, ya fuera llevando el timón del barco o remo en mano unidos por un objetivo común, la educación de nuestros alumn@s.

Gracias a vosotros, nuestros alumn@s, porque veros crecer, aprender y madurar a lo largo de estos 10 años ha sido la mejor recompensa que he podido tener como maestra, más ahora, que tengo la suerte de poderlo apreciar desde el prisma de la maternidad.

Espero haber sembrado la semillita del amor por la música, haciendo visible y dándole la importancia que se merece dentro de la escuela, siendo los alumn@s los verdaderos ARTISTAS e intérpretes de esta función que es la vida.

¡¡¡Gracias FRAY PABLO!!!  Y... ¡¡¡QUE NO PARE LA MÚSICA, MAESTRA!!!




Próximamente colgaré otro vídeo-homenaje de mi paso por el cole, sirviendo así de cierre y despedida de este blog.

14 de febrero de 2015

Canciones de marzas

Canciones de Marzas
Ni es descortesía,
ni es desobediencia, ni es desobediencia.
En casa de nobles,
cantar sin licencia, cantar sin licencia.
Si nos dan licencia,
señor cantaremos, señor cantaremos.
Con mucha prudencia,
las marzas diremos, las marzas diremos:
“Marzo florido
qué bonito entras, que bonito entras.
Regando los campos,
con sus flores bellas, con sus flores bellas.
Y los pajarillos,
en las arboledas, en las arboledas.
Cantando disfrutan,
lo que ellos desean, lo que ellos desean.
A los de esta casa,
sólo les queremos, sólo les queremos.
Dichas y alegrías
y  también dinero, y también dinero”.
Adiós hasta el otro año, hasta el año venidero.

Que si Dios nos da salud, a cantarlas volveremos.



Los Sacramentos de Amor
Los sacramento de amor,
niña te vengo a cantar, niña te vengo a cantar.
A la puerta de tu casa,
Si los quieres escuchar, si los quieres escuchar.
El primero es el bautismo,
ya sé que estás bautizada, ya sé que estás bautizada.
Que te ha bautizado el cura,
para ser mi enamorada, para ser mi enamorada.
Segundo confirmación,
ya se que estás confirmada,
confirmó el señor obispo
la hermosura de tu cara.

El tercero es penitencia,
es la que a mi me han echado, es la que a mi me han echado.
Quiero estar contigo siempre,
y no he podido lograrlo, y no he podido lograrlo.
Cantados los sacramentos,
lo que te vengo  pedir.
Si te pido relaciones,

no me niegues nunca el sí.

12 de febrero de 2015

La tradición de las Marzas

ETIMOLOGÍA
El año 1910 aparece por vez primera la palabra marza, en un diccionario de la lengua española, que daba dos acepciones de la misma:
a) copla que en la Nochebuena, en el Año Nuevo y en la de los Santos Reyes, van cantando por las casas de las aldeas, por lo común en la corralada, unos cuantos mozos solteros.

b) obsequio de manteca, morcilla, etc., que se da en cada casa a los marzantes para cantar o para rezar.
Posteriormente, en el año 1925, el Diccionario de la Lengua Española, definía las marzas: “marzas (de marzo). Coplas que los mozos santanderinos van cantando de noche por las casas de las aldeas, en alabanza de la primavera, de los dueños de la casa, etc. Obsequio de manteca, morcilla. Etc., que se da en Cada casa a los marzantes".  

EL TIEMPO DE LAS MARZAS
El tiempo o más exactamente los tiempos de celebración de esta modalidad de canto petitorio, a pesar del carácter restrictivo que a este respecto se observa en la anterior definición, son: los mesa de diciembre (noche de Navidad y Nochebuena); enero (Año Nuevo y Reyes); febrero (la última noche); y marzo (el primer día o viernes del mes).
La última noche de febrero y la primera de marzo, son las dos fechas que definen las marzas en su sentido restringido.

EL ESPACIO FESTIVO

Dentro de los núcleos poblacionales en los que se organizaban las marzas, el ámbito espacial intracomunitario de presencia y recorrido de los  marzantes, durante las acciones de petición, estaba conformado por los portales y estragales de las casas y también los corrales o corraladas (en algunas casas era frecuente que la cuadrilla de marzantes penetrara hasta la cocina), las calles de las aldeas y los diversos barrios de la comunidad.

LOS GRUPOS PORTADORES DEL RITUAL
   Los grupos festivos estaban compuestos por varones, ya que 1a ley y la costumbre de las marzas no consienten más que a mozos solteros", por ser este "un derecho indiscutido de todo mozo soltero" (a excepción de las Pascuas de Resurrección, en las que suelen intervenir cuadrillas mixtas de mozos y mozas). Estos grupos que constituyen el principal soporte organizativo y estructural de las marzas, están formados por cuadrillas o comparsas que reciben los nombres de marzantes, marceros o pasqueros (cuando salen por Pascua). A veces estas cuadrillas de marceros, si los mozos tenían conflicto entre ellos y no salían a rondar, eran sustituidas por comparsas de hombres casados.

LAS ACCIONES FESTIVAS

La primera acción ritual de las cuadrillas de marzantes era solicitar permiso: comunicar oralmente al alcalde, al cura y al maestro del lugar la celebración de las marzas. Una vez obtenida la licencia de los representación cívico-religiosa de la comunidad, el grupo recorría al anochecer las calles del pueblo, visitando todas las casas del vecindario sin distinción de estatus social. La salida de la cuadrilla solía efectuarse de la Casa Concejo, del corral de algún marcero o del pórtico de la iglesia.
             Encabezados por el mozo soltero más viejo y acompañados del farolero y el cestero con su cesta de pedir las marzas, los marzantes abrían la ronda dejándose oír, mediante una algarabía de voces y relinchos o por medio del rezo de un Padre Nuestro o la Salve (cuando se partía de la iglesia). De este modo, anunciaban a la comunidad el inicio de la ronda y la alertaban, para que nadie se fuese a la cama antes de tiempo, del peregrinaje de los marceros por las puertas de sus casas. Al llegar el grupo a la puerta o al corral de un vecino, se detenía y el mozo viejo anunciaba la presencia de la cuadrilla con el saludo "a la paz de Dios, señores" o invocando el nombre de la persona principal de la casa: quien, a su vez, desde el interior del hogar, preguntaba: ¿quién llama?" o "¿quién va?", a lo que el caporal respondía: ”¡los marzantes!" o "¿dan marzas?". Cuando el dueño abría la puerta (esta función la desempeñaba el varón cabeza de familia o en su ausencia la mujer de la casa"), el responsable de la cuadrilla preguntaba: "¿cantamos, rezamos o nos vamos?”.
A cambio de sus cantos, los marzantes recibían el dao, las dádivas o la limosna; es decir, un conjunto de donativos, en especie o en metálico, que la familia de la casa daba a los mozos. Estas donaciones consistían en productos comestibles o dinero que, en el caso del "real de la pandereta", respondía a la tradicional obligación que cada casa, con moza casadera, debía cumplir, entregando a los mozos "el real de la pandereta", para adquirir o conservar su derecho a que le colocaran el ramo de San Juan y la sacaran a bailar en la fiesta patronal o en las romerías de la comarca.
Una vez recogidos los obsequios por el cestero o torrendero que los aceptaba con expresiones como: "que las ánimas lo reciban", éste hacía una primera inspección acerca de la calidad, a que a veces les engañaban dándoles huevos podridos, chorizo, tocino en mal estado o morcillas llenas de ceniza. La cuadrilla se despedía ofreciendo sus servicios: "que con salud nos den las marzas muchos años y saben donde nos tienen cuando nos necesiten", y exteriorizando su agradecimiento, a base de vivas al vecino donante, cuyo nombre se citaba: "¡Qué viva don Fulano y toda su familia con salud y por muchos años!", con expresiones como: "Aquí nos han dao, buen dao, ¡vivaa!, ¡vivaaaaa!" o "tío... y tía.... ¡buen dado, buen dado, buen dado!".


Si el dao era escaso, en proporción con la riqueza socialmente considerada de la casa, los productos entregados estaban en malas condiciones o trucados (algunos vecinos, por diferentes razones, entregaban morcillas rellenas de ceniza, denominadas "panzorras", pan duro, huevos ponones de nidos y castañas carrias, es decir ruines, arrugadas y podridas), o sencillamente se rechazaba, sin motivo, la presencia de los mozos rondadores, Estos respondían, a lo que consideraban un agravio, cantando las marzas rutonas, a través de las cuales se parodiaba y se escarnecía a todos los "miembros de la casa o a alguno en particular, dándoles una cencerrada, con los campanos que para este uso solían llevar.

“Cuadernos de Campoo” nº 3 Marzo 1996


 ¿Sabrías contestar a estas preguntas? :

1.   ¿Qué son las canciones de ronda?

2.   ¿Cuándo se cantaban las Marzas?
           Última noche de febrero o/y primera de marzo
           Noche de Carnaval
3.   ¿Quiénes son los marzantes o marceros?

4.   Según la tradición quienes podían ser marceros
             Los mozos casados
             Los mozos solteros
             Las mozas casadas

5.   ¿A quién solicitaban permiso los marceros?
             Al alcalde, al juez y al maestro
             Al alcalde, al médico y al maestro
             Al alcalde, al cura y al maestro

6.   ¿Cómo se hacían notar los marceros por el pueblo?
7.   ¿Quién era el MARCERO MAYOR?
            El más alto
           El más longevo
            El más simpático
8.       ¿Qué labor tenían el farolero? ¿ Y el cestero?
9.       Los sacramentos de amor, ¿en qué momento de la ronda se cantaban?
10.    ¿Qué es el dao, dádivas o limosna?
11.    ¿En qué otras épocas del año se cantaban canciones de ronda?
12.    ¿Qué eran las marzas rutonas?
13.    ¿De qué forman se despedían los marceros cuando los dueños de las
        casas habían sido generosos en sus obsequios?
14.  Escribe algún refrán popular referido al mes de Marzo.

30 de enero de 2015

¡¡¡ Felicidades maestros y maestras !!!

Porque iluminamos miradas, porque alimentamos mentes, porque abrimos corazones, porque disfrutamos cada día de nuestro trabajo, porque aprendemos de nuestros alumnos, porque crecemos con ellos y porque creemos en ellos; por todo eso y mucho más...

 ¡Feliz día compañer@s!


21 de diciembre de 2014

Festival navideño curso 14/15

        Después de mucho trabajo, esfuerzo y ensayos todo quedó genial y pudimos disfrutar de una mañana entrañable de villancicos, teatros y bailes. En el blog del cincuentenario están algunas fotos del festival, os comparto el enlace:






15 de diciembre de 2014

¡Que no paren de bailar!

¿Por qué no para de bailar este niño?

Pincha en el vídeo y lo descubrirás... Keep on dancing!!!

12 de diciembre de 2014

Cuento de Navidad

Se acercan las fiestas navideñas. Villancicos, zambombas, panderetas... son los ingredientes ideales para unas navidades muy musicales. Y ¿por qué no también un cuento musical ambientado en la Navidad?
Os dejo esta estupenda adaptación de un famosísimo ballet que me encanta, se trata de "El Cascanueces" de Tchaikovsky. 
¡Espero que os guste!

17 de noviembre de 2014

Comienza la IX Semana de la Música

Cartel anunciador

Comienza la IX Semana de la Música teniendo a los artistas de cole como protagonistas. 

He aquí una muestra estupenda de ello con estas dos creaciones seleccionadas para anunciar la semana de la música a las familias y el programa de mano de los conciertos. 
La selección ha sido muy difícil ya que la calidad de todos era muy alta así como el esfuerzo con el que los habéis realizado. 
El resto de carteles están expuestos a la entrada del colegio.

¡¡¡VIVA LA MÚSICA!!!


Programa de mano de los conciertos

28 de octubre de 2014

CASTING "IX SEMANA DE LA MÚSICA"

Del 17 al 21 de Noviembre celebraremos en el cole la novena semana de la música, por lo que todos aquellos que queráis participar en los conciertos ya sea como acomodadores (3º y 4º de primaria), presentadores (5º y 6º de primaria) o artistas (todos) deberéis apuntaros en las listas de la corchera de la clase de música a partir del 29 de octubre.
Os anuncio las fechas de los castings:

Casting de ACOMODADORES: 3 de noviembre (durante el recreo)
Casting de PRESENTADORES: 4 de noviembre (durante el recreo)
Casting de ARTISTAS: 5 Y 6 de noviembre (durante el recreo)

¡¡¡Recordad que las plazas son limitadas!!!

¡¡¡  VIVA LA MÚSICA !!!

8 de octubre de 2014

¡Repasamos!

Os dejo el enlace al juego que hemos trabajado en clase para repasar conceptos musicales




Pincha aquí: PASAPALABRA

7 de octubre de 2014

Normas de clase

Durante las primeras clases del curso hemos ido reflexionando, debatiendo, trabajando... las normas de convivencia y comportamiento que  consideramos que debemos cumplir durante este curso. Lo hemos plasmado tanto en papel como en formato digital. He aquí unos ejemplos...

11 de septiembre de 2014

¡¡¡ VUELTA AL COLE 14-15 !!!

Nuevas ilusiones, ¿nervios por el regreso?, vuelta a ver a los amiguitos y a los profes... Y este curso con novedades en el aula de música, una de ellas como podéis ver es el nuevo diseño del blog de música y otra que descubriréis en clase...
¡¡¡Tenemos nueva PDI (pizarra digital interactiva)!!!

¡¡¡ Cargad las pilas a tope que EMPEZAMOSSSSSS!!


12 de diciembre de 2013

VIII Semana de la Música

Durante la VIII Semana de la Música hemos disfrutado de muchas actuaciones con un público lleno de ganas de conciertos y con el colofón de la MAGOSTA!!!
En este video se han seleccionado algunos de estos fantásticos momentos.


video

3 de noviembre de 2012

"Thriller" de Michael Jackson


THRILLER. COLEGIO FRAY PABLO por Alfredo_LopezdeArbina

En la X Semana Cultural del miedo, en 2008, algunos alumnos de 6º nos bailaron "Thriller" ("suspense" en inglés) de Michael Jackson.
El álbum "Thriller" fue editado en 1982 y situó a su autor como uno de los grandes artistas de pop del siglo XX y como el álbum  más vendido de todos los tiempos.

18 de octubre de 2012

Se acerca...


Se acerca la séptima "Semana de la Música".
El casting será pronto así que id ensayando y preparando vuestras mejores actuaciones.
Os seguiré informando, ¡estad atentos!

17 de septiembre de 2012

¡Vuelta al cole!

Comienza un nuevo curso cargado de ilusiones y emociones, con las pilas recargadas y muchas ganas de aprender, con nuevas caras y más noticias y vídeos para este blog del aula de música que sigue su andadura cibernética. Estad muy atentos que seguirá siendo una herramienta más de trabajo y aprendizaje, de forma amena y divertida.
¡Feliz comienzo de curso!

23 de junio de 2012

Fin de curso

La fiesta de fin de curso puso el cierre a este curso con las tradicionales carreras y entregas de premios,  cierre del cofre del 50 aniversario (que se abrirá dentro de 25 años) y juegos como sillas musicales, camarero ciego, tiro al bote...
Los alumnos de sexto se despidieron con unos bailes que habían trabajado en las clases de Educación Física con Jose; aquí podéis volver a disfrutarlos:

Baile de 6º A  (música "Mensajes del agua" de MACACO)


Baile de 6º B  (música "Enya")


10 de junio de 2012

Comienza la eurocopa

Ha comenzado la Eurocopa 2012 que se celebrará en dos países: Polonia y Ucrania. La ceremonia inaugural tuvo un importante  protagonismo musical ya que se desarrolló en Varsovia (capital de Polonia), ciudad natal del famoso compositor del Romanticismo Musical Frédéric Chopin (1810-1849) y en homenaje a este ilustre compositor el pianista húngaro Adam Gyorgy interpretó el Estudio nº 11 opus 25 del músico polaco.
Los bailes y el folclore regional dieron el colorido a este evento. El toque moderno lo aportó el Dj Karmatronic con música electrónica. 



               Ceremonia inaugural Eurocopa 2012     



            CHOPIN fue conocido como el maestro del piano. 
           Compusos numerosos valses, mazurcas, estudios, polonesas...         



27 de mayo de 2012

Sobresaliente para España

Así fue la interpretación de la representante española Pastora Soler con la balada "Quédate conmigo" ("Stay with me"), de 10, así como su posición final. A nivel musical  la interpretación de Pastora fue exquisita con un dominio supremo de la técnica vocal: cuidada vocalizaciónrespiración, que en momentos ponía hasta  los pelos de punta de la calidad que mostraba, y entonación y afinación extraordinarias. El acompañamiento instrumental así como los coros quedaban en un segundo plano para dar mayor protagonismo a ese torrente de voz.
Hacía 8 años que España no quedaba entre los 10 primeros. ¡Enhorabuena!

¿¿¿Quiénes eran vuestros favoritos??? Podéis opinar.

                             ACTUACIÓN DE ESPAÑA: "Quédate conmigo"                                




        GANADORA DE EUROVISIÓN 2012: "Euphoria" de Loreen representando a SUECIA     



         2º PUESTO: Abuelitas cantando "Party for everybody" representando a RUSIA        




¡Vuelve a ver todas las actuaciones!   

20 de mayo de 2012

Festival de la canción de Eurovisión: Bakú 2012

http://www.rtve.es/television/eurovision/
El Festival de la Canción de Eurovisión (en inglés Eurovision Song Contest; en francés Concours Eurovision de la Chanson) es un concurso televisivo de carácter anual, en el que participan intérpretes representantes de los países cuyas televisiones (en su mayoría públicas) son miembros de la Unión Europea de Radiodifusión. El festival ha sido transmitido cada año desde 1956, y es uno de los programas de televisión más antiguos que aún se transmiten en el mundo. 
El festival es históricamente conocido por ser promotor de música pop. Sin embargo, en años recientes se han presentado en el festival varios temas pertenecientes a otros géneros, como árabe, dance, latina, metal, pop-rap, punk, rock, entre otros.

Este año se celebra en Bakú (Azerbaiyán) ya que fue el país ganador el año pasado. 
La representante española es Pastora Soler y cantará el tema "Quédate conmigo". La gran final es el día 26 de Mayo.

¿Sabías que el himno de Eurovisión fue compuesto muchos años antes de su creación?  
La obra "Te Deum" de M. A. Charpentier (1635-1704) fue seleccionada como himno, en concreto el preludio,  y lo podemos escuchar antes de cada conexión europea como en Eurovisión, el Concierto de Año Nuevo...
¿Te gusta la canción seleccionada? Puedes dejar tus comentarios.

Vídeoclip oficial de la candidata española Pastora Soler a Eurovisión 2012


Sintonía oficial de la Unión Europea de Radiodifusión: "Te Deum" de Charpentier



18 de mayo de 2012

¿Fútbol y música clásica?


George Friedric Häendel. La UEFA no le pidió autorización.
Sabemos de la importancia de la música como un lenguaje universal y la relación de la música con otras artes y ciencias. Pues bien, la música también tiene mucho que ver con el deporte, en concreto, con el fútbol. Sí, sí...
Se acerca la final de la "UEFA Champions League", y con ella esa sintonía épica e inconfundible que tarareamos mentalmente.


Pero este himno no es una composición original. Es una adaptación de “Zadok the priest”, una pieza de Häendel realizada para la coronación del rey Jorge II en 1727. De hecho desde entonces ha sonado en las coronaciones de todos los monarcas británicos,con un texto bíblico referente al rey Salomón. Por motivos obvios, la letra de la versión de la Uefa es mucho más terrenal, y habla de vaguedades del estilo de “los mejores, un gran evento”, etc…

El arreglo moderno utiliza dos de las líneas melódicas de la pieza de Händel, aceleradas  y en las que se intercala música adicional de Tony Britten, lo cual no evita que el conjunto sea perfectamente reconocible. No está de mal reivindicar el original, que no tiene ni de lejos la misma popularidad que su equivalente futbolístico. Es un buen ejemplo de la música coral que se encargaba a los compositores para acompañar grandes eventos, y cumple a la perfección su propósito de emocionar al pueblo, casi tres siglos después. Además se puede considerar un pequeño precursor de lo que mucho tiempo después sería la música minimalista, especialmente los violines con los que comienza.

 Himno de la UEFA (adaptación de la pieza original de Häendel)




16 de mayo de 2012

"Imagina que no existe el cielo..."

Ya tenemos el resultado final del trabajo que llevamos realizando en 5º de primaria durante semanas de esfuerzo y ensayos. Hemos trabajado la canción "Imagine" de John Lennon cantando en castellano, inglés y con lengua de signos. Este trabajo forma parte del proyecto "¡Cantamos contigo!" (http://cantadconmigo.blogspot.com.es/)
¡A disfrutarlo!



10 de mayo de 2012

"Razones para creer"

En 6º estamos trabajando la música y la publicidad. En la exposición de trabajos Lucía de 6º A nos propuso el anuncio de una conocida marca de refrescos "Razones para creer" que por su mensaje, su música y sus intérpretes he querido compartir en el blog.
Música: la canción se titula "Whatever" del grupo británico Oasis.
Intérpretes: el coro de niños PS22 de Nueva York (http://ps22chorus.blogspot.com.es/)

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OASIS en concierto:"WHATEVER" subtítulos en castellano